• Академия гражданской авиации
• Алматинский технологический университет
• Алматинский университет энергетики и связи
• Евразийский национальный университет им Л.Н.Гумилева
• Казахская академия спорта и туризма
• Казахская академия транспорта и коммуникаций им М.Тынышпаева
• Казахская национальная академия искусств имени Т.Жургенова
• Казахский государственный женский педагогический университет
• Казахский национальный аграрный университет
• Казахский национальный исследовательский технический университет им К.И.Сатпаева
• Казахский национальный педагогический университет им Абая
• Казахский национальный университет им аль-Фараби
• Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана
• Карагандинский государственный технический университет
• Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова
• Международная образовательная корпорация
• Международный университет информационных технологий
• Национальный медицинский университет
• Таразский государственный университет им Х.Дулати
• Университет Нархоз
• Южно-Казахстанский государственный университет им М.Ауэзова

• 6M07 Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
• 7 М 11 Услуги
• 7M01 Педагогические науки
• 7M03 - Социальные науки, журналистика и информация
• 7M03 Социальные науки, журналистика и информация
• 7M04 - Бизнес, управление и право
• 7M05 - Естественные науки, математика и статистика
• 7M06 Информационно-коммуникационные технологии
• 7M07 Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
• 7M07 – Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
• 7M10 Здравоохранение и социальное обеспечение (медицина)
• 7M11 Услуги
• 7R10 Здравоохранение и социальное обеспечение (медицина)
• 7М01 Педагогические науки
• 7М02 - Искусство и гуманитарные науки
• 7М02 Искусство и гуманитарные науки
• 7М04 Бизнес, управление и право
• 7М05 Естественные науки, математика и статистика
• 7М06-Информационно-коммуникационные технологии
• 7М07 Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
• 7М073 Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
• 7М08 Сельское хозяйство и биоресурсы
• 7М09 Ветеринария
• 7М11 Услуги
• Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли

• 6M071 – Инженерия и инженерное дело
• 6M072 Производственные и обрабатывающие отрасли
• 7 М 113 Транспортные услуги
• 7M014- Подготовка учителей с предметной специализацией общего развития (7M01200 – Профессиональное обучение)
• 7M019 Подготовка специалистов по специальной педагогике
• 7M022 –Гуманитарные науки
• 7M031- Социальные науки
• 7M041- Бизнес и управление
• 7M051- Биологические и смежные науки
• 7M052-Окружающая среда
• 7M053- Математика и статистика
• 7M053- Физические и химические науки
• 7M062 Телекоммуникации
• 7M071- Инженерия и инженерное дело
• 7M101 Здравоохранение
• 7R 101 Здравоохранение
• 7М011 Педагогика и психология
• 7М012 Педагогика дошкольного воспитания и обучения
• 7М013 Подготовка учителей без предметной специализации
• 7М014 Подготовка учителей с предметной специализацией общего развития
• 7М015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам
• 7М016 Подготовка учителей по гуманитарным предметам
• 7М017 Подготовка учителей по языкам и литературе
• 7М018 Подготовка специалистов по социальной педагогике и самопознанию
• 7М021 Искусство
• 7М023 Языки и литература
• 7М032 Журналистика и информации
• 7М041 Бизнес и управление (6M051100 -Маркетинг)
• 7М041 Бизнес и управление (6M090500-Финансы)
• 7М052 Наука о Земле (Геология) Образовательная программа «Геология и разведка месторождений твердых полезных ископаемых»
• 7М061-Информационно-коммуникационные технологии
• 7М071 Инженерия и инженерное дело
• 7М071 Инженерия и инженерное дело 6М071500 – Морская техника и технологии
• 7М071 Инженерия и инженерное дело 6М074200 – Судовождение
• 7М071 Инженерия и инженерное дело Образовательная программа «Автоматизация и роботизация»
• 7М071-Химическая инженерия и производство (7М072000 – Химические технологии неорганических веществ 7М072100 - Химические технологии органических веществ 7М075300 - Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов)
• 7М072 Производственные и обрабатывающие отрасли Образовательная программа «Автоматизация и цифровизация металлургических процессов»
• 7М072 Производственные и обрабатывающие отрасли Образовательная программа «Горная инженерия»
• 7М072 Производственные и обрабатывающие отрасли Образовательная программа «Металлургическая инженерия и обогащение полезных ископаемых
• 7М072 Производственные и обрабатывающие отрасли Образовательная программа «Нефтяная инженерия»
• 7М073 Архитектура и строительство
• 7М074 Водное хозяйство
• 7М075 Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям)
• 7М081 Растениеводство
• 7М082 Животноводство
• 7М083 Лесное хозяйство
• 7М084 Рыбное хозяйство
• 7М085 Землеустройство (Агроинженерия)
• 7М086 Водные ресурсы и водопользования
• 7М091 Ветеринария
• 7М111 Сфера обслуживания
• 7М111 Сфера обслуживания (7М090600 – Культурно-досуговая работа)
• 7М111 Сфера обслуживания (Ресторанное дело и гостиничный бизнес)
• 7М111Сфера обслуживания
• 7М112 Гигиена и охрана труда на производстве

• ON1
• ON10
• ON11
• ON12
• ON13
• ON14
• ON15
• ON16
• ON2
• ON3
• ON4
• ON5
• ON6
• ON7
• ON8
• ON9

• - Готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государствен-ном, русcком и английком языках для решения задач профессиональной деятельности; - Готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессио-нальные и культурные различия; - Готовностью использовать на прак-тике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ; - Готовностью к профессиональному росту через умение обучаться само-стоятельно и решать сложные вопросы.
• - Знанием основных объектов. явлений и процессов, связанных с управлением водным транспортом и гидрографическим обеспечением судоходства и умением использовать методы научного исследования; - Знанием методов теоретического и экспериментального исследования с использованием современных методов планирования эксперимента, средств вычислительной техники.
• - Обучение и воспитание подрастающего поколения, обучающихся и подчиненных членов экипажа судна по дисциплинам общепрофессиональных и профессио-нальных циклов в образовательных учреждениях среднего профессио-нального и высшего профессионального образования и при организации и проведении технической учебы на судне; - Обучение по программам дополнитель-ного профессионального образования.
• - Организация службы командного сос-тава морских судов, судов смешанного (река-море) плавания, судов внутреннего плавания в соответствии с процедурами, установленными федеральным органом исполнительной власти в области транспорта; - Организация работы коллектива испол-нителей с разнородным национальным, религиозным и социально – культурным составом, осуществление выбора, обоснования, принятия и реализации управленческих решений; - Организация работы коллектива в сложных и критических условиях, при чрезвычайных ситуациях, осуществление выбора, обоснования, принятия и реализации управленческих решений в рамках приемлемого риска; - Способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; - Способностью к самоорганизации и самообразованию; - Способностью использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности; -Способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социаль-ной и профессиональной деятельности; - Способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
• - Способность анализировать и применять стратегии и виды ремонта и технического обслуживания морской (речной) техники и обосновано выбирать методы и способы ремонта.
• - Способностью выполнять анализ сос-тояния научно-технической проблемы, формулировать цели и задачи проек-тирования, обосновывать целесообраз-ность создания новой морской (речной) техники, составлять необхо-димый комплект технической документации; - Способностью разрабатывать функциональные и структурные схемы морских (речных) технических систем с определением их физических принципов действия, морфологии и установлением технических требований на отдельные подсистемы и элементы.
• - Способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; - Готовностью действовать в нестандарт-ных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; - Готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала; - Готовностью самостоятельно приобре-тать с помощью информационных тех-нологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; - Готовностью собирать, обрабатывать с использованием современных информа-ционных технологий и интерпретиро-вать необходимые данные для форми-рования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам; - Готовность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением (профилем) подготовки.
• - Способностью создавать различные типы морской (речной) техники, ее подсистем и элементов с использо-ванием средств автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства; Готовностью применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений.
• - Умением пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, регистрации программ и баз данных; - Знанием программно-целевых методов и методик их использования при анализе и совершенствовании производства.
• - Участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области водного транспорта, судоходства, транспортного и технологического оборудования; - Анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований; - Разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов способностью разрабатывать и реализовывать технологии управления водным транспортом и гидро-графического обеспечения судоходства; - Способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов; - Знанием и готовностью к использованию инновационных идей; -Способностью разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, осуществлять техникоэкономическое обоснование инновационных проектов, управлять программами освоения новой продукции и технологии; - Знанием состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности; - Готовностью использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт.
• - Эксплуатация судна, его транспортного и технологического оборудования в соответствии с требованиями междуна-родных и национальных нормативных документов по обеспечению безопас-ности и охраны человеческой жизни на море и охране окружающей среды;- Проведение испытаний и определение работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого навигационного и палубного транспорт-ного и технологического оборудования, наблюдение за его эксплуатацией.
• D2. отстаивать свою точку зрения в научных дискуссиях;
• MES-системы Сбор и хранение данных - Взаимодействие информационных подсистем в целях получения, накопления и передачи технологических и управляющих данных, циркулирующих в производственной среде предприятия. Управление качеством продукции - Анализ данных измерений качества продукции в режиме реального времени на основе информации поступающей с производственного уровня, обеспечение должного контроля качества, выявление критических точек и проблем, требующих особого внимания.
• А2. интерпретировать новейшие теории и концепции в рамках научных парадигм наук о Земле;
• А3. критически оценивать и интерпретировать новейшие достижения теории и практики в области исследования и охраны окружающей среды.
• А4. объяснять современные методы оценки состояния окружающей среды в условиях изменения ее параметров;
• Автоматизация проектирования систем управления Содержание дисциплины «Автоматизация проектирования систем управления» включает в себя изучение методов анализа и синтеза систем управления, выбора структуры и выполнения расчета параметров закона управления. Рассматриваются процедуры аналитического конструирования регуляторов, разработки структурных, функциональных и других схем автоматизации с применением современных пакетов прикладных программ (ППП).
• Адекватно оперирует методческими приемами и стратегиями для преодоления педагогических трудностей. Систематизирует информацию разными способами, создает новые модели, план действий или разрабатывает сценарий по проблемным ситуациям.
• Анализ интегрирования имеющих навыков, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний
• Анализировать деятельность предприятия и использовать результаты анализа в управлении работой подразделения, оперативно принимать решения в нестандартных ситуациях
• Анализировать научно-техническую информацию, планировать и ставить задачи исследования, оформлять и представлять результаты научных исследований, вести библиографическую работу, анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию
• Анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, в т.ч. междисциплинарного характера, исследуемые в науке на современном этапе ее развития;
• Анализировать полученные научные результаты в рамках современных признанных концепции и теории в области физики и химии для обоснования их достоверности и ценности
• Анализировать полученные научные результаты в рамках современных признанных концепций и теорий в области гуманитарного знания для обоснования их достоверности и ценности
• Анализировать полученные результаты и делать обоснованные выводы
• Анализировать профессиональную информацию, структурировать и представлять в виде аналитических обзоров (отчетов) с обоснованными выводами и рекомендациями
• Анализировать экспериментальную и техническую информацию о ГТС, формулировать заключения и рекомендации о внедрении разработок в практику проектирования и строительства
• Анализировать, ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпритировать и предоставлять результаты научных исследований в сфере оценки ресурсов и прогноза потенциала развития в области профессиональной деятельности.
• Анализирует и оценивает информацию, процессы, деятельность, идентифицирует проблемы при управлении производственными процессами
• Анализирует и оценивает информацию, услуги, деятельность, идентифицирует проблемы при управлении деятельностью гостиниц и ресторанов.
• Анализирует особенности преподавания естественных предметов
• Анализирует педагогические концепции и образовательные стратегии международных организаций (ООН, ОБСЕ и др.) в области дошкольного образования для разработки УМК, авторских курсов в соответствии с миссией и целями организации образования
• Безопасность и качество: способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи.
• Будут знать возможные источники органического вещества в недрах, места наибольшего накопления органического вещества, периоды геологической истории благоприятные для сохранения органического вещества. Источники органического вещества в природе Условия накопления органического вещества в природе. Роль осадочных толщ и ископаемого органического вещества в образовании нефти и газа и их скоплений.
• Будут знать методы и основные принципы геологического моделирования месторождений полезных ископаемых применительно к задачам решаемым в геологии; будут уметь на основе первичных геологических материалов интерпретировать и создавать каркасные, блочные модели рудных тел; строить цифровые модели поверхности (ЦМП); визуализировать интерпретированные геологические, геохимические и др. Будут иметь навыки применения ГИС технологий для решения геолого-оценочных работ полезных ископаемых; оценивать запасы руд с помощью различных методов программы «Micromine». Будут знать теоретические основы компьютерного моделирования месторождений; закономерности развития рабочей зоны карьера; основы проектирования карьеров; основные принципы построения схемы вскрытия карьерного поля; нормативно-правовые документы в области промышленной безопасности и карьерного транспорта.
• Будут знать о закономерностях образования и кристаллизации магматических расплавов, современной классификации и номенклатуре, химическом и минеральном составе, структуре и генезисе основных видов и разновидностей магматитов. Смогут анализировать химический состав породообразующих минералов, восстановить условия образования магматических горных пород, составить предположение о термодинамических, химических и физических условиях кристаллизации горных пород. Научатся проводить исследования породообразующих минералов с помощью поляризационного микроскопа.
• Будут знать о закономерностях распространения, преломления, двупреломления и интерференции световых волн в кристаллической среде и связанных с ними оптических константах минералов. Будут уметь пользоваться поляризационным микроскопом, федоровским столиком. Будут иметь навыки исследования и определения петрогенных минералов с помощью поляризационного микроскопа.
• Будут знать промышленные типы месторождений полезных ископаемых: железа, меди, золота, серебра, свинца, цинка и других. Теорию образования колчеданных, стратиформных, гидротермальных и др. месторождений. Научатся анализировать геологическое положение месторождения и рудопроявления, выделить структуры рудных полей и тел, составить порядок минералообразования и воссоздать тектоно-стратиграфические условия образования месторождения. Смогут самостоятельно анализировать геологические материалы, на основе всестороннего анализа смогуть воссоздать и описать генезис промышленных типов месторождений.
• Будут знать современные стандарты в области управления проектами и их характеристики; подход PMI к управлению проектами; планирование инвестиционной деятельности; учет проектных рисков; методы оптимизации использования имеющихся ресурсов; способы урегулирования конфликтных ситуаций; анализ фактических показателей для своевременной корректировки хода работ.
• Будут знать: место литологии в цикле геологических наук; классификацию осадочных пород, основные признаки осадочных пород и возможности их интерпретации, стадии седиментогенеза, процессы и результаты диагенетических, катагенетических и метагенетических преобразований осадочных пород, полезные ископаемые осадочного генезиса. Уметь: документировать осадочные последовательности, описывать литологические шлифы, реконструировать на основе выполненных наблюдений условия их формирования и преобразования. Иметь навыки: графического представления и геологической интерпретации литологических данных.
• Будут иметь понятия об объекте, предмете и задачах экологической геологии, соотношении экологической геологии и геоэкологии, экологической функции литосферы, типах литологических систем и их экологических функций, критерий оценки современного состояния экосистем, методологических основ экологической геологии, систем эколого-геологического мониторинга и методик эколого-геологического картографирования, содержание инженерно-экологических изысканий, роль экологической геологии в обосновании управления экологическими обстановками. Смогут проводить анализ строения, исторического развития эколого-геологических систем, выполнять прогнозные построения. Приобретут навыки построения эколого-геологических карт, навыками организации и проведения эколого-геологического мониторинга, навыками инженерно-экологических изысканий.
• Будут понимать и знать региональные структуры земной коры изученной территории по четырем позициям: принцип тектонического районирования региональных структур; границы каждой рассмотренной структуры; знать особенности геологического строения структуры в аспекте ее стратиграфии и тектоники (истории развития); выделить полезные ископаемые структуры. Научатся анализировать тектоническую карту и карту тектонического районирования. Смогут самостоятельно провести анализ, сопоставление геологических данных одной территории с другой, воспроизвести историю геологического развития региона и выделить структуры и связанных с ними типов месторождений полезных ископаемых.
• Будут понимать и знать физические основы методов ГИС; методики и способы интерпретации данных ГИС. Будут уметь проводить стандартную обработку и интерпретацию данных ГИС; получать оценки фильтрационно-ёмкостных характеристик коллекторов на основе интерпретации комплекса ГИС; использовать современные программные средства интерпретации ГИС; оформлять результаты своей исследовательской деятельности в форме научного отчета. Будут иметь навыки работы в пакете обработки и интерпретации данных ГИС Geooffice Solver, работы в пакете обработки и интерпретации данных скважинных исследований.
• Будут понимать особенности металлогении и минерагении по регионам Казахстана. Смогут проводить анализ структурной схемы различных по возрасту образований; составить металлогеническую карту по типу полезного ископаемого; анализировать металлогенические карты. Будут иметь навыки сравнения типовых рудных и геологических формаций Казахстана, составления и анализа геолого-генетических моделей типовых рудных формаций Казахстана: железорудных, золоторудных, меднорудных.
• Будут понимать современные методы и материалы дистанционного зондирования Земли и фотограмметрии; физические основы дистанционного зондирования Земли; технологию фотограмметрической обработки аэрокосмических снимков; методы улучшения изображения. Смогут подбирать и использовать данные ДЗЗ в комплексе с другими исходными данными для решения различных прикладных задач; выполнять обработку аэрокосмических снимков с помощью специального программного обеспечения; правильно выбирать и обосновывать необходимое разрешение снимков; применять различные способы улучшения изображения и извлекать из него необходимую информацию. Научатся применять материалы дистанционного зондирования Земли при геологическом картировании и поисковых работах; выполнять обобщение и анализ полученной информации; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; работать с пространственными данными в геоинформационных системах
• Будут уметь выделять стратиграфические подразделения имеющие потенциал генерации углеводородов, идентифицировать нефтегазогенерирующие породы, выделять оцениваемые единицы в нефтяной системе, их стратиграфические, палеогеографические и структурные особенности и границы распространения. Будут иметь навыки определения положения очага генерации углеводородов, коллекторов, покрышек, путей миграции по площади и пространстве.
• Будут уметь распознавать основную идею и главный посыл, а также конкретные детали при прослушивании монологов, диалогов и групповых обсуждений в контексте бизнеса и управления; понимать письменную и устную речь на английском языке по темам, связанным с управлением; писать управленческие тексты (отчеты, письма, электронные письма, протоколы заседаний), следуя общепринятой структуре с более высокой степенью грамматической точности и используя деловые слова и фразы, говорить о различных деловых ситуациях, используя соответствующий деловой словарный запас и грамматические структуры - в парных и групповых дискуссиях, на встречах и переговорах.
• Будут уметь составлять документы этапа инициализации проекта, такие как технико-экономическое обоснование, устав проекта, разработать и анализировать документы, относящиеся к планированию проектной деятельности, применять различные методы поддержки принятия решения; оперативно контролировать исполнение работ и отслеживать сроки; подбирать кадры, разрешать противоречия между членами команды; управлять рисками, возникающими при реализации проектов. Будут иметь навыки ведения проектов в соответствии с современными требованиями проектного менеджмента, применять в процессе управления проектами программными обеспечением MS Project.
• Быстро находить, анализировать и грамотно контекстно обрабатывать научно-техническую, естественнонаучную и общенаучную информацию, приводя ее к проблемно-задачной форме
• Быть компетентным в вопросах морфологии и физиологии клеток крови, механизма развития болезней крови, типовых изменениях показателей крови при заболеваниях органов и систем, интерпретации результатов исследований
• Быть компетентным в качественном обслуживаний, организаций и ведения охотничьих туров. Биологические особенности различных национальных природных парков. Менеджмент в охотничьем туризме.
• Быть компетентным в организации научных иследований и хозяйственной деятельности различных форм сельхозформирований, а также в поиске и анализе научной и практической информации
• Быть компетентным в проблемах тропических болезней, завезенных и имеющихся в РК, самостоятельно проводить научные исследования по определению особенностей распространения тропических инвазий
• Быть компетентным в реализации и творческом развитии личностных универсальных компетенций, применять знание истории и методологии науки в организации научных исследований в области водного хозяйства
• Быть компетентным в решении проблемных вопросов современной технологии содержания высокопродуктивных животных, в организации кормления, оценки влияния отрицательных факторов на репродуктивную функцию животных
• Быть компетентным по основным проблемам охотоведения. В организации охотничьих хозяйств и экономических основ. Биологические основы охотхозяйств. Площади охотхозяйств его структуру, биотехния, популяции диких животных его управление. Методы управления продуктивностью диких животных.
• Быть способным к рефлексии, объективной оценке своих достижений, осознанию необходимости формированию новых компетенций.
• В2. описывать оптимальные условия устойчивого развития компонентов окружающей среды на основе анализа и синтеза в междисциплинарных отраслях науки;
• В3. составлять аналитический обзор современного состояния компонентов окружающей среды;
• В4. критически оценивать глобальные и региональные аспекты изменения природно-хозяйственных систем;
• Владеет категориальным аппаратом возрастной и педагогической психологии с применением навыков анализировать и прогнозировать развитие конкретных составляющих психики человека
• Владеет концептуально-теоретическими основами межкультурной коммуникации и теории перевода, теоретическими концепциями и универсальными моделями переводческой эквивалентности.
• Владеет культурой мышления, способен к анализу, восприятию информации; актуализирует социальную значимость профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности.
• Владеет методами и средствами психолого-педагогической диагностики, умеет консультировать, проводить анализ профессиональной деятельности участников образовательного процесса
• Владеет методологией научного исследования в специальной педагогике и психологии
• Владеет навыками приобретения новых знаний для повседневной профессионально-творческой деятельности и при реализации профессиональных функции решения задач
• Владеет нормами психологических и педагогических основ коммуникаций, профессиональной деятельности при проектировании и осуществлении профессионального обучения
• Владеет основными методами количественного и качественного анализа и выбирает методы и средства для успешного осуществления научно-инновационной деятельности
• Владеет педагогическими общениями, речевым этикетом, профессиональной лексикой
• Владеет специальными знаниями об исследовательской деятельности и формах ее организации, выстраивает логическую цепочку выдвижения и формулирования гипотезы, включающей в себя анализ научных фактов.
• Владеть вопросами анализа и совершенствования основных технологических процессов на горнодобывающих предприятиях черной и цветной металлургии, теплоэнергетического комплекса, нерудных строительных материалов, атомной промышленности, строительство метрополитена в зависимости от выбранного направления подготовки.
• Владеть инструментальными средствами для обработки научно-исследовательских данных, анализа расчетов и обоснования полученных выводов.
• Владеть концептуальными знаниями в области искусствознания и профессиональной деятельности.
• Владеть методами анализа эколого-экономической и технологической эффективности проектов водохозяйственных и водноэнергетических систем
• Владеть методами и приемами биологической оценки, владеть навыками осмотра рыб на обсеменность паразитами и проводить ихтиопатологические исследования.
• Владеть методами исследования средств массовой коммуникации, информационно-коммуникационного пространства, закономерностей развития и функционирования масс-медиа;
• Владеть методами научного исследования, основами психолого-педагогической деятельности и углубленными коммуникативными навыками, в частности иноязычного образования для самореализации в профессиональной области.
• Владеть методами проведения научно-исследовательских работ с целью повышения продуктивности сельскохозяйственных животных
• Владеть методикой создания рациона кормления сельско-хозяйственных животных и знать современные технологии приготовления кормов
• Владеть методическими основами и навыками ведения управленческой, исследовательской и педагогической деятельности
• Владеть навыками использования современных образовательных, педагогических и информационных технологий в выполнении научных проектов, программ и исследований в культурно-досуговой деятельности
• Владеть навыками лесоэкологическими и хозяйственно-экономическими основами лесокультурного дела. Лесными типологиями – экологическими основами лесокультурного производства. Типы леса, типы условий произрастания, типы вырубок и их лесокультурное значение.
• Владеть навыками лидерского управления и руководства коллективом в проведении профессионального и всестороннего анализа проблем в культурно-досуговой сфере
• Владеть навыками мониторинга состояния рыбохозяйственных водоемов
• Владеть навыками проектирования рыбоводных хозяйств, выбирать оптимальные решения при планировании рыбоводных работ
• Владеть навыками профессионального общения и межкультурной коммуникации в области методологии научных исследований
• Владеть навыками работы по исследованию информационного рынка, аудитории газет и электронных СМИ, увеличению тиража, подписчиков, слушателей, зрителей, определения установок аудитории на социально значимые проблемы, проведение социологических измерений по удовлетворенности запросов аудитории, содержании контента;
• Владеть навыками разработки программ, инструкций и графиков организационно-управленческих работ и другой необходимой технической документацией
• Владеть навыками самостоятельного творческого мышления для самосовершенствования и саморазвития
• Владеть навыками составления проекта и бизнес-плана создания модельных хозяйств по отраслям животноводства
• Владеть навыками, ориентированными на научно-исследовательскую и педагогическую деятельность, а также на высококвалифицированную практическую деятельность
• Владеть основами научно-исследовательской и научно-методической деятельности, связанной с проведением научных исследований в качестве научного сотрудника лаборатории и НИИ в области образования по профилю подготовки, преподавателя вуза, в качестве обучающегося в докторантуре.
• Владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации
• Владеть современными методами диагностики, профилактики при хирургических и акушерско-гинекологических патологиях и незаразной этиологии животных
• Владеть современными педагогическими технологиями и обладать коммуникативными способностями;
• Внедрение передовых технологий возделывания полевых культур и применения удобрений с учетом эффективного и потенциального плодородия почв, биологических особенностей сельскохозяйственных культур и свойств удобрений
• Внедрять результаты исследований в практическую и социально- педагогическую деятельность
• Выбирает и обосновывает актуальность темы исследования; составляет программу исследования и определяет его логическую структуру; определяет и корректно формулирует научно-понятийный аппарат исследования: проблему, цели, задачи, объект, предмет, гипотезу, методологическую основу, ведущую идею, методы научно исследования, новизну, теоретическую и практическую значимость исследования.
• Выбирать методы и техники, которые применимы к их собственным научным исследованиям; сообщать и обосновывать свои выводы и использованные для их формулировки знания специалистам и неспециалистам
• Выделяет изокружающей действительности научные факты, явления, события и описывает их на языке науки, опираясь на закономерности теорий.
• Выстраивать научно-исследовательскую деятельность на основе этических и правовых норм в отношениях между людьми и в отношении живых организмов (принципы биоэтики)
• Выявлять проблемы в сфере ИКТ и решать их методом разработки
• Готов руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
• Готовность анализировать и оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства
• Готовность демонстрировать навыки разработки систем по обеспечению экологической и промышленной безопасности при производстве работ по добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов
• Готовность осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами при добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, непосредственно управлять процессами на производственных объектах, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций;
• Готовность работать с программными продуктами общего и специального назначения для моделирования месторождений твердых полезных ископаемых, технологий добычи и первичной переработки твердых полезных ископаемых, при строительстве и эксплуатации подземных объектов, оценке экономической эффективности горных и горно-строительных работ, производственных, технологических, организационных и финансовых рисков в рыночных условиях.
• Дебатировать и оспаривать существующие способы мышления, стратегии и операционные модели (стратегическая гибкость)
• Демонстрировать готовность к педагогической деятельности в области профессиональной подготовки
• Демонстрировать готовность к участию в разработке проектов объектов и систем с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки, к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического анализа эффективности проектных решений, к использованию прикладного программного обеспечения для расчета параметров и выбора оборудования
• Демонстрировать знание жизненного цикла проектной деятельности, правил разработки программных продуктов, основных бизнес-процессов компании, основ управления персоналом, производство, менеджмент, психология управления, вопросы информационной безопасности.
• Демонстрировать знания в области технологических процессов создания вяжущих материалов, керамики и стекла, оптимального использования технологического оборудования
• Демонстрировать знания в области физико-химических методов анализа нерудных полезных ископаемых и минерально-сырьевого обеспечения производств химической технологии
• Демонстрировать знания современных методов педагогики и психологии высшей школы и применять их в педагогической деятельности
• Демонстрировать концептуальные знания в области науки и профессиональной деятельности. Создание новых прикладных знаний в профессиональной области
• Демонстрировать навыки и умения в организации научно-исследовательских работ, в управлении коллективом, в оценке качества результатов деятельности, проявлять инициативу, разрешать проблемные ситуации
• Демонстрировать навыки к участию в работе по созданию проектов развития инфокоммуникационной инфраструктуры и отдельных ее элементов
• Демонстрировать развивающиеся знания,понимания научных методов познания, критически анализируя существующие концепции
• Демонстрировать результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; интерпретировать и представлять результаты научных исследований, в том числе на иностранном языке
• Демонстрировать самостоятельное определение цели профессиональной деятельности и выбирать адекватные методы и средства их достижения. Осуществление научной, инновационной деятельности по получению новых знаний
• Демонстрировать совершенствование и развитие своего интеллектуального и общекультурного уровня и навыки к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности
• Демонстрировать способность использовать углубленные теоретические и практические знания, генерировать и использовать новые идеи, находить творческие решения профессиональных задач, применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты
• Демонстрировать способность к активной социальной мобильности, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного или производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности
• Демонстрировать способность к организации экспертизы проектной документации на строительство и сооружение объектов инфраструктуры связи и информатизации в соответствии с действующим законодательством
• Демонстрировать способность проводить групповые (семинарские и лабораторные) занятия в вузе, колледже по специальным дисциплинам на основе современных педагогических методов и методик
• Демонстрировать способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение, свободно пользоваться иностранным языком как средством делового общения
• Демонстрировать умение разрабатывать системы, средства и методы защиты информации в телекоммуникационных устройствах и сетях
• Демонстрирует готовность самостоятельно получать новые знания, необходимые для профессиональной деятельности
• Демонстрирует готовность самостоятельно получать новые знания, необходимые для профессиональной деятельности в области дошкольного образования
• Демонстрирует знание и понимание междисциплинарного характера исследований в области здравоохранения
• Демонстрирует знания и понимание в области транспортно-коммуникационного комплекса, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области
• Демонстрирует знания и понимание психолого-педагогической науки, полученные на уровне бакалавра
• Демонстрирует знания концепции массовой коммуникации, ранних теории пропаганды и массового общества, идеи ограниченных эффектов и концептуализацию новых СМК. Владеет информационными и коммуникационными технологиями для вхождения во всемирную информационную сферу в условиях глобализации, приемами и навыками анализа геополитических концепций и ситуаций реальности, отражаемых в публикациях средств массовой информации;
• Демонстрирует знания новых концептуальных идей и направлений развития педагогической науки в связи с современной парадигмой образования
• Демонстрирует знания о приоритетах современной образовательной политики в области подготовки научно-педагогических кадров вузов и педагогических работников системы специального и инклюзивного образования
• Демонстрирует знания современной научной парадигмы в области образования лиц с ограниченными развития, системы методологических принципов и методических приемов специального психолого-педагогического исследования
• Демонстрирует развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований
• Демонстрирует развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;
• Демонстрирует способность интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин, для решения исследовательских задач в новых условиях
• Демонстрирует умение внедрять передовые и инновационные технологии в процессе обучения учащихся.
• Демонстрирует умение проводить анализ учебных и учебно-педагогических ситуаций, выявление личностных интересов и наклонностей детей младшего школьного возраста, уровня их развития.
• Демонстрирует умение проводить исследование и проектирование процесса и результатов собственной научно-педагогической деятельности с применением инновационных методов.
• Демонстрирует умение проводить исследование и проектирование процесса и результатов учебной деятельности младших школьников с применением инновационных методов.
• Демонстрирует умения и навыки самостоятельно ставить и обосновывать цели научно-педагогической деятельности, выбирать адекватные методы и средства их достижения
• Демонстрирует устное и письменное общение на английском языке в области образования, владеет навыками грамотного технического перевода, знает специфику и анализ перевода профессионального текста с использованием компьютерных технологий
• Диагностика и надежность систем автоматизации Содержание дисциплины включает характеристику качественных и количественных показателей надежности технических систем, их вероятностную и статистическую оценку по результатам испытаний, изучение основных методов расчета надежности восстанавливаемых и невосстанавливаемых систем, анализ необходимости и выбор кратности резервирования, рассмотрение методов и моделей технической диагностики систем автоматизации
• Должен знать основные параметры профилактических и оздоровительных мер, предложенных МЭБ, эпизоотическую ситуацию по особоопасным инфекционным болезням РК, для решения проблем использовать альтернативные методы в ветеринарии
• Занимается профессиональным ростом, демонстрирует навыки самоанализа, опыт для преподавания на уровне высшего образования
• Знает Государственные стандарты начального образования. Знает систему организации образования в РК, а также принципы и порядок разработки учебно-программной документации для начального образования.
• Знает классические положения дидактики высшей школы в интеграции с теоретическими концепциями целостного развития ребенка для проведения семинарских, практических занятий в условиях профессиональной подготовки
• Знает о концептуальных основах современных педагогических технологий в обучении естественных дисциплин
• Знает принципы и структуру организации научной деятельности, умеет обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.
• Знает содержание и структуру научно-исследовательской деятельности, основные методы и специальные особенности организации научных исследований в области психологии
• Знание в совершенстве иностранных языков для осуществления научной коммуникации и международного сотрудничества.
• Знание и понимание достижений мировой и казахстанской науки в профессиональной деятельности
• Знание и понимание методологии научного познания, принципы и структуру организации научной деятельности в культурно-досуговой сфере
• Знание и понимание психологических методов и средств повышения эффективности и качеств обучения в обеспечении постоянного профессионального роста
• Знание методики проведения мониторинга и управления водными ресурсами и анализа качества вод трансграничных рек, проведения реконструкции бассейновых схем водорегулирования и водораспределения
• Знание методов исследования и анализа качества воды, приемы организации и принципы осуществления управления водными ресурсами в речных бассейнах для достижения устойчивого функционирования водохозяйственной отрасли и сохранения природных комплексов, о политике и законодательстве в области управления водными ресурсами, охраны водных ресурсов и мониторинга качества воды в Казахстане и в мире.
• Знание методов качественного изготовления трофейных чучел, выделки шкур, рогов, пант, мясо и организация экологического туризма.
• Знание нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность предприятие, разработка механизма принятия управленческих решений и умение оценивать результаты деятельности предприятия, принятие стратегических, тактических и оперативных решений в процессе осуществления предпринимательской деятельности,
• Знание проблем сельскохозяйственного водоснабжения в Казахстане, инновационные современные методы очистки сточных вод в области сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения пастбищ, меры по увеличению срока эксплуатации и службы гидротехнических сооружений комплексных гидроузлов.
• Знание управления проектом, управлением интеграцией проекта
• Знать молекулярные механизмы, лежащие в основе передачи наследственной информации и изменчивости генетического материала и патогенности возбудителей инфекционных болезней
• Знать нормативные и правовые базы охот туризма. Термины, цели, понятия, норматинно-правовые базы охот туризма.
• Знать об инновациях и реформах в современном образовании, о многоступенчатой непрерывной системе подготовки кадров, интеграции высшего образования в мировое образовательное пространство и инновационных проектах в системе образования.
• Знать основные задачи корреляционного анализа. Статистические характеристики корреляции: корреляционное отношение. Мера криволинейности. Вычисление характеристик при малой и большой выборках. Биометрия анализа корреляции. Ошибки выборочных характеристик и оценки параметров – преобразование Фишера.
• Знать основу методологии научного исследования, принципов и структур организации научной деятельности. Обладать знаниями об аграрной науке. Уметь ставить цель научного исследования, применять идей в контексте научных исследований, критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений сельхозпроизводства.
• Знать основы производственный эксплуатации сельскохозяйственной техники и оборудования в растениеводстве и животноводстве. Уметь определить показатели эффективности использования техники и оборудования в производственных условиях. Быть компетентным при использовании методов и приборов точного земледелия
• Знать правила оформления и защиты интеллектуальной собственности
• Знать тенденции развития современного лесного хозяйства, новыу технологии в лесном хозяйстве и социального развития общества. Обладать широкой эрудицией и культурой общения.
• Знать технологию лесовосстановления, лесоразведения. Сплошные и частичные лесные культуры, условия их применения. Чистые и смешанные лесные культуры.
• Имеет знания об общих вопросах обучения естественнонаучных дисциплин
• Имеет навыки самостоятельного поиска, анализа, отбора, преобразования научной информации
• Имеет представление о современных тенденциях в развитии общего и специального образования;
• Имеет целостное представление о наиболее значительных теоретических концепциях, эмпирических исследованиях и основных положениях психологии; анализирует психолого-педагогические явления в образовательном процессе.
• Иметь навыки научного обоснования постановки целей и выбора методов и средств их достижения
• Иметь навыки по совершенствованию профессионально - педагогических навыков и умений, по планированию учебно-воспитательного процесса в вузе, по организации и проведению учебных занятий, по разработке программно-методической документации, научно-исследовательской работе.
• Иметь навыки построения финансовых моделей повышения эффективности функционирования субъектов хозяйствования на всех уровнях с учетом оценки влияния этических последствий на основе принятых стратегических решений
• Иметь навыки решения проблем технологического или методического характера с использованием инновационных подходов в области искусства.
• Иметь навыки успешного применения посевов. Требования к семенам, условия, обеспечивающие их прорастание, сохранность всходов и сеянцев. Агротехнические сроки, нормы и способы высева семян; глубина их заделки. Уход за посевами.
• Иметь опыт передачи научной информации с использованием современных информационных и инновационных технологий в области научной и научно-педагогической деятельности. Уметь защищать интеллектуальные права собственности на научные открытия и разработки. Знать механизм внедрения научных разработок в практическую деятельность
• Иметь представление об основных учениях в области истории и философии науки, этапы развития и становления, основы педагогики и психологии и освоение методов преподавания. Овладеть иностранным языком на уровне международных стандартов уровня А2 и болеее
• Иметь представление работы в вузе преподавателем по направлению профиля, в качестве тьютора, эдвайзера.
• Иметь предстовление об основах животноводства, о его истории и этапах развития и становления. Качественно анализировать современные отечественные и зарубежные технологии производства продукции животноводсва
• Иметь устойчивые теоретические и практические знания в современных технологиях производства, защите от болезней, вредителей и сорняков, послеуборочного использования сельскохозяйственной продукции и уметь внедрять их в производство.
• Инспектировать маркетинговую деятельность основных конкурентов и подсчитывать их долю рынка, а также выявлять маркетинговые возможности и рыночные окна
• Интегрировать научно-профессиональные знания в практику образовательного процесса высшей школе по дисциплинам физического и химического профилей
• Интегрировать научные знания гуманитарных профилей в практику образовательного процесса, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний
• Интегрировать новые знания и использовать их для анализа проблемных ситуаций в технологии неорганических соединений, проявляя творческий подход и критическое мышление
• Интегрировать полученные знания в рамках разных дисциплин для решения исследовательских задач в новых незнакомых условиях
• Интегрирует знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний
• Интерпретировать биологические, генетические, биотехнологические, биофизические закономерности жизнедеятельности биосистем и анализировать механизмы их проявления
• Интерпретировать новейшие теории и концепции как подтверждение закономерностей и тенденций развития биологической науки
• Интерпретировать современные научные концепции и теории в различных областях гуманитарного знания, полученных в бакалавриате, в рамках исследовательского контекста
• Интерпретировать современные научные концепции и теории в различных областях физики и химии в рамках исследовательского контекста
• Использовать знания и современные методики проектирования ГТС, методы инженерных расчетов, необходимые для обоснования оптимальных параметров, элементов ГТС и гидроузлов
• Использовать новейшие методики, концепции и теории, технологии для решения фундаментальных проблемы в области биологии, генетики, биотехнологии, биофизики, геоботаники
• Использовать современные достижения науки и передовые инфокоммуникационные технологии, методы проведения теоретических и экспериментальных исследований в научно-исследовательских работах в области техники и технологий
• Использовать современные информационно- коммуникационные технологии, глобальные информационные ресурсы в научно- исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в инженерии и инженерного дела.
• Использовать фундаментальные и современные знания в области гуманитарных наук для решения научных проблем в новых и незнакомых контекстах
• Использовать фундаментальные и современные знания в области физики и химии для решения научных проблем в новых и незнакомых контекстах
• Использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания и компетенций в области естественных наук
• Использует и демонстрирует специальные теоретические и практические знания в преподавании естественных дисциплин
• Использует креативные подходы при реализации управленческих решений задач функционирования предприятий
• Использует методы математического и компьютерного моделирования для решения прикладных задач в области стандартизации, сертификации и метрологии
• Использует научную информацию для развития области здравоохранения и внедрения новых подходов в рамках своей квалификации
• Использует основы методики организации воспитательного процесса ВУЗа для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей в поликультурной и полилингвальной среде
• Использует педагогические методы и средства повышения эффективности и качества обучения;
• Использует полученные знания для саморазвития и применяет их в контексте научных исследований
• Исследования: способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды
• Качественно выполнять технико-экономический расчеты (бизнес-плана) хозяйственной деятельности предприятий рыбного хозяйства в условиях свободного рынка
• Когнитивные: А1. обобщать современные фундаментальные знания в области наук о Земле
• Когнитивные: Демонстрировать глубинное современное знание и видение взаимосвязей и отношений человека и общества с позиции теоретико-методологических подходов социальных наук (функциональный, системный, интеракционистский, конфликтной и др.)
• Когнитивные: Интегрировать знания научных теорий, школ и направлений в исследовательскую и научно-педагогическую практику социологического, культурологического, политического, регионального, международного, психологического анализа общества
• Когнитивные: Интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения исследовательских задач в новых незнакомых контентах
• Когнитивные: Критически интерпретировать и оценивать новейшие теории и концепции о состоянии и тенденциях развития глобальных и локальных процессов и явлений в разных сферах общества и культуре, политике и экономике, международных и региональных, социокультурных и личностных отношениях
• Когнитивные: Объяснять интегративные, инновационные процессы в системе социальных и культурных, политических и экономических, региональных и международных, психологических институтов, формирующих структуру современного общества
• Когнитивные: Определять особенности управления инновационными проектами для оценки возможностей и перспектив развития организации.
• Когнитивные:Интерпретировать и обобщать глубокие современные знания новейших теорий в области управления, создающие положительную синергию в бизнесе, сохраняющим баланс успеха организации при смене ориентиров развития.
• Коммуникативные языковые компетенции (английский язык), знание философских концепций естествознания, научного мировоззрения.
• Коммуникативные: Выстраивать эффективное общение и осуществлять руководство в составе профессиональных команд для решения задач развития социальных групп и структур, субкультурных образований на уровне города, области, региона и общества, в международном и региональном плане
• Коммуникация и коллаборация: способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших для пациента результатов
• Компетентно использовать языковые и лингвокультурологические знания для общения в полиязычном и поликультурном социуме Республики Казахстан и на международной арене
• Корректно осуществлять выбор системы методов самостоятельного исследования в соответствии с природой объекта и методологией научного направления в области физики и химии
• Критически анализирует существующие казахстанские и зарубежные концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений в области образования
• Критически оценивать и интерпретировать новейшие достижения теории и практики в инженерии и инженерного дела.
• Критически оценивать современное состояние предметной области в контексте новейших научных теории и концепций
• Критически оценивать современные научные концепции и теории в области гуманитарных знаний для определения объекта и предмета самостоятельного исследования
• Критически оценивать современные научные концепции и теории в области физики и химии для определения объекта и предмета самостоятельного исследования
• Курация пациента: способен сформулировать клинический диагноз, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи
• Логично и последовательно строит устное/письменное иноязычное общение; использует иностранный язык как средство интернационального взаимопонимания и согласия в поликультурном мире.
• Математическое моделирование и прогнозирование заразных болезней животных, изучить современные технологии изготовления биопрепаратов в лабораторных условиях
• Мета компетенции: Критически оценивать свою профессиональную состоятельность и определять пути дальнейшего личностного совершенствования.
• Метакомпетенции: Развивать представление о влиянии собственного мышления и поведения и использовать это представление в качестве основы для развития собственных профессиональных и личностных компетенций
• Метакомпетенция: Критически оценивать результаты собственной научной, педагогической и профессиональной деятельности и определять траекторию дальнейшего профессионального и научного самосовершенствования
• Методы интеллектуального анализа данных Основу методов интеллектуального анализа данных составляют всевозможные методы классификации, моделирования и прогнозирования, основанные на применении деревьев решений, искусственных нейронных сетей, генетических алгоритмов, эволюционного программирования, ассоциативной памяти, нечёткой логики. К методам интеллектуального анализа данных нередко относят статистические методы (дескриптивный анализ, корреляционный и регрессионный анализ, факторный анализ, дисперсионный анализ, компонентный анализ, дискриминантный анализ, анализ временных рядов, анализ выживаемости, анализ связей). Такие методы, однако, предполагают некоторые априорные представления об анализируемых данных, что несколько расходится с целями интеллектуального анализа данных (обнаружение ранее неизвестных нетривиальных и практически полезных знаний)
• Микропроцессорные системы управления технологическими процессами В данной дисциплине сделан акцент на особенности использования номенклатуры программно-логических контроллеров производства ведущих в области технических средств автоматизации фирм, на основе которых можно построить высоконадежные системы контроля и управления технологическими процессами. Предусмотрено изучение использования принципов организации и различных классов микропроцессорных систем, приобретение навыков программирования встроенных систем. Определённое место отведено проектированию аппаратных и программных средств микропроцессорных систем на системном, структурном и логическом этапах проектирования, методике выбора микропроцессорных комплектов, особенностям разработки и отладки аппаратных и программных средств систем на кросс-средствах и в резидентном режиме.
• Могут продолжать обучение самостоятельно и повышать свой профессиональный уровень
• Моделировать задачи исследования и разрабатывать новые инструменты и приложения для сбора, хранения, анализа и управления данными.
• Моделировать процессы и объекты на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований
• На основе глубоких системных знании в предметной области решить современные задачи и проблемы в математике, статистике, механике
• На основе стандартов формулировать технические требования к видам готовой продукции, использовать государственные и международные стандарты отрасли в деятельности
• Навыки проведения научных исследований, выполнения лабораторных и экспериментальных исследований с последующей обработкой результатов с использованием современных компьютерных технологий, совершенствование существующих и разработка новых методов и методик исследования, технико-технологических решений и аппаратурного обеспечения для их реализации, выбор технических средств для проведения научно-исследовательских работ.
• Научатся анализировать складчатые структуры рудных полей и месторождений; выделить разрывные нарушения и оперяющие их трещины на рудных полях и месторождениях. Смогут проводить анализ тектонических полей напряжений при формировании складчатых структур и разрывных нарушений; проводить телефотогеологические исследования в скважинах на рудных полях и месторождениях; составлять программы структурных исследований рудных полей и месторождений. Будут понимать особенности металлогении и минерагении по регионам Казахстана. Смогут проводить анализ структурной схемы различных по возрасту образований; составить металлогеническую карту по типу полезного ископаемого; анализировать металлогенические карты. Будут иметь навыки сравнения типовых рудных и геологических формаций Казахстана, составления и анализа геолого-генетических моделей типовых рудных формаций Казахстана: железорудных, золоторудных, меднорудных.
• Научно-исследовательская деятельность. Владение анализом, синтезом и представлением информации по материалам и процессам. Выполнение научных исследований и испытаний, обработка результатов по автоматизации и цифровизации металлургических процессов. Осуществление маркетинга наукоемких технологий.
• Нести личностную ответственность за качество работ и научную достоверность результатов, за сохранение и охрану биоразнообразия, прав и здоровья человека
• Новые информационные технологии 1. Фундаментальные проблемы и математические методы теории систем. 2.Характеристика этапов системного анализа. Процедуры системного анализа. Анализ структуры системы. Сбор данных о функционировании системы. Исследование информационных потоков. Построение моделей систем. Проверка адекватности моделей, анализ неопределенности и чувствительности. Исследование ресурсных возможностей. Определение целей системного анализа. Формирование критериев. Генерирование альтернатив. Реализация выбора и принятия решений. 3. Модели сложных систем Классификация видов моделирования сложных систем. Принципы и подходы к построению математических моделей. Этапы построения математической модели. Математические модели и способы описания сложных систем. 4. Эксперимент – средство построения моделей Характеристика эксперимента. Классификация экспериментальных исследований. Обработка экспериментальных данных. 5.Основы оценки сложных систем Основные типы шкал измерения. Обработка характеристик, измеренных в разных шкалах. Показатели и критерии оценки систем. Методы качественного оценивания систем. Методы количественного оценивания систем.
• Обладает знаниями жизненного цикла проектной деятельности, правил разработки транспортных систем, основных бизнес-процессов компании, основ управления персоналом, производство, менеджмент, психология управления, вопросы транспортной безопасности.
• Обладает знаниями о методологии построения концепций, стратегий, функциональных моделей деятельности и взаимодействия, способах постановки и системного решения задач и проблем.
• Обладает навыками анализа конкурентоспособности организации, рассматривая тенденции рынка. Умеет распознавать изменения в бизнес-среде и определять стратегическое направление развития своего подразделения.
• Обладать навыками проведения изысканий по оценке состояния объектов, определения исходных данных для проектирования, расчетного обоснования и мониторинга
• Обладать профессиональными навыками общения и межкультурной коммуникации. Свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах
• Обладать способностью использовать трехъязычную подготовку, получать информацию в сфере профессиональной деятельности, вести дискуссии, представлять научные разработки
• Обладать способностью критически переосмысливать накопленный опыт, преобразовывать при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности в рамках направления
• Обладать умением реализовывать инновационное и программированное обучение, функции педагогического управления, управлять процессом совершенствования.
• Обладать целостным взглядом на методы проведения, организацию научных работ и их коммерциализацию
• Обрабатывать экспериментальные и статистические данные, вырабатывать навыки установления адекватности математических моделей процессов
• Обучение и развитие: способен обучаться самостоятельно и обучать других членов профессиональной команды, активно участвовать в дискуссиях, конференциях и других формах непрерывного профессионального развития.
• Общественное здоровье: способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации
• Овладает способностью и готовностью соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые знать нормы в обществе и коллективе;
• Оперирует базовыми положениями психолого-педагогических, языковедческих, социально-гуманитарных, естественно-научных дисциплин, обеспечивающих фундаментальную научно-теоретическую основу профессионально-педагогической деятельности; Реализует нормативно-правовые документы в сфере образования.
• Опираясь на достижения науки и техники управлять технологическими процессами нефтепереработки
• Определять актуальные научно-педагогические проблемы в образовании по профилю подготовки и решать их с использованием инновационных технологий, средств и методов
• Организационно-управленческая деятельность. Информационное обеспечение организации производства, труда, управление, метрологическое обеспечение. Поддержка информационного пространства планирования и управления производством на всех этапах жизненного цикла производимой продукции.
• Организация научно-исследовательской и инновационной деятельности Процессы научного исследования. Этапы научного исследования 2. Организация и проектирование научного исследова-ния. Фазы, стадии и этапы научного исследования 3. Основные методы исследований 4. Эксперимент и обработка результатов. 5. Элементы теории и методологии научно-технического творчества. Основы ТРИЗ 6. Инновационное развитие. Исходные положения инноватики. 7. Интеллектуальные ресурсы в экономике знаний. 8. Рынки знаний. 9. Рынки объектов интеллектуальной собственности
• Организация учебного процесса по технологии и профессионально-техническому образованию на современном научном уровне
• Организовывать внутренний и внешний коммуникационный аудит организации, разрабатывать стратегии и тактические планы, бюджетов в области рекламы и связей с деятельностью.
• Организовывать проведение работ по пожарной профилактике в лесах, охране лесов от пожаров, незаконных рубок и других нарушений
• Организует взаимодействие с социальными партнерами (в том числе иностранными) при решении актуальных коррекционно-педагогических задач , к установлению развитию международного научного сотрудничества
• Осуществляет взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования на основе педагогического менеджмента для развития у обучающихся навыка международного сотрудничества
• Осуществляет деятельность по повышению осведомленности общества о проблемах лиц с ограниченными возможностями и к участию в реализации их прав
• Осуществляет исследовательскую работу в рамках профессиональной деятельности
• Осуществляет научные исследования в области языкового и иноязычного образования с учетом современной когнитивно-лингвокультурологической методологии иноязычного образования; сущностные характеристики методологических принципов как системообразующую совокупность научного познания; современную коммуникативно-межкультурную теорию иноязычного образования;
• Осуществляет педагогическую деятельность с учетом психолого-педагогических требований к организации учебного процесса
• Осуществляет самопознание и саморазвитие на основе рефлексии поведения и деятельности в решении психолого-педагогических задач
• Осуществляет самостоятельное научное исследование, характеризующееся академической целостностью, на основе теорий и методов анализа, существующих в современномпереводоведении.
• Осуществлять выбор методов и технологий адекватные задачам исследования для изучения живых организмов
• Осуществлять и принимать решения в организации и управлении экспертной работы по профилю своей специальности
• Осуществлять научно-исследовательскую работу и профессионально-педагогическую деятельность с использованием современных образовательных технологий и навыков академической грамотности.
• Осуществлять научную, инновационную деятельность по получению новых знаний в области искусствознания.
• Осуществлять поиск научно-технической и патентной информации необходимой для обоснования направления и тематики исследовании
• Осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах и колледжах; применять знания педагогики и психологии высшей школы в педагогической деятельности
• Осуществлять профессиональное самообразование, формировать компетенции, проектировать дальнейшую образовательную траекторию и профессиональное совершенствование
• Осуществлять творчество в профессиональной деятельности, инициативе в управлении, принимать ответственность за развитие профессионального знания и за результаты профессиональной деятельности
• Осуществлять формирование у обучающихся положительной самооценки, мотивации изучения языков, гражданской идентичности и лингвистической толерантности
• Оформлять проектную и рабочую техническую документацию в соответствии с нормативными документами.
• Охарактеризовать современную обстановку в Казахстане и за рубежом по заболеваниям заразной, незаразной этиологии животных и уметь проводить эпизоотологическое и паразитологическое обследование территорий
• Оценивает стратегическую деятельность командных работ обучающихся
• Оценивает уровень обслуживания потребителей и разрабатывает меры по повышению качества обслуживания, внедряет инновационные технологии обслуживания
• Оценивать и определять стратегию научно-педагогической, социально-педагогической деятельности, принимать решения и нести ответственность за результаты профессиональной деятельности
• Оценивать и разрабатывать устойчивые маркетинговые стратегии; проводить и отчитываться по независимому научно-исследовательскому проекту
• Оценивать методы психолого-педагогического и социального отслеживания деятельности обучающихся в условиях обновленного содержания
• Оценивать проблемы турбулентной маркетинговой среды функционирования организации и ее влияние на конкурентные позиции организации
• Оценивать социально- педагогические технологии дифференцированного и интегрированного обучения, развивающего обучения, особенностей и специфики компетентностного подхода в обучении
• Оценивать уровень собственной образовательной подготовки и выстраивать личностную траекторию дальнейшего профессионального обучения
• Планировать ассортиментную политику предприятия по выпуску нефтепродуктов в зависимости от потребности рынка
• Планировать и осуществлять комплексные исследования и испытания при изучении материалов и изделий, процессов их производства, обработки и модификации, генерировать новые идеи.
• Планировать и осуществлять эксперименты, оценивая точность и достоверность результатов моделирования
• Планировать и применять ИКТ для осуществления научных исследований в области социально-педагогической деятельности и самопознания
• Планировать численные эксперименты, интерпретировать результаты, использовать выводы при проведении исследовательских работ по отраслям
• Планировать, разрабатывать, реализовывать и корректировать комплексный процесс научных исследований магистрантов: планирования и прогнозирования результатов исследования; проведение экспертизы научных проектов и исследований, а так же использовать данные навыки в процессе подготовки диссертационной работы и научно- исследовательской деятельности;
• Планирует и проводит исследования в области дошкольного образования для совершенствования практики образования
• Планирует профессиональную деятельность в своей области квалификации в сфере здравоохранения, исходя из современных достижений науки и практики
• Подготавливать и проводить комплексные маркетинговые исследования с использованием передовых информационных технологий и применять их результаты как ключевой ресурс при разработке стратегического плана маркетинга
• Представлять результаты самостоятельного научного исследования в выбранной области в форме презентации, докладов, статьи и диссертации для специалистов и неспециалистов
• Представлять результаты самостоятельного научного исследования в выбранной области физики и химии в форме презентации, докладов, статьи и диссертации
• Применяет в работе навыки проектирования/моделирования систем, умеет формировать обоснования концепций, и презентовать их, проводить экспертизу для решения сложных технических проблем и обеспечивать внедрение наиболее оптимальных по функциональности решений.
• Применяет знаний и использует их в систематизации и обобщении знаний в области технологии, технического и профессионального образования;
• Применяет знания методологии и методов экспериментальных исследований в научной деятельности и для создания качественной продукции
• Применяет знания методологии и методов экспериментальных исследований в научной и профессиональной деятельности
• Применяет знания основ педагогики высшей школы, профессионального образования в реализации задач образовательной политики
• Применяет знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с изучаемой областью
• Применяет инновационные методы обучения в профессиональной деятельности, умеет использовать современные информационные технологии в образовательном процессе;
• Применяет методы современных образовательных технологий в высшей школе
• Применяет профессиональные знания, умения и использовать их в воспитание и формирование всесторонне развитой личности с предпринимательской способностью
• Применяет современные методы математического и компьютерного моделирования для решения проектных и конструкторских задач
• Применяет современные методы решения при разработке нормативной базы для всех этапов жизненного цикла продукции, процесса, услуги
• Применяет современные методы решения технологических задач с применением малоотходных, ресурсосберегающих и экологически безопасных методов
• Применяет способы перевода безэквивалентной лексики, грамматических форм и структур; связанной лексики,фразеологических единиц, стилистически маркированных единиц языка.
• Применяет технологии обучения для активизации и интенсификации учебной деятельности
• Применять знания и навыки по математическому и компьютерному моделированию, использовать современные языки программирования, а также современные пакеты программ для решения задач в области естественных наук
• Применять и интерпретировать устойчивые финансовые концепции и модели для решения сложных финансовых ситуаций и проблем
• Применять современные методы для проведения самостоятельных исследований и интерпретировать их результаты; применять навыки написания обзоров, отчетов и научных статей
• Применять современные методы и методики преподавания технических дисциплин
• Применять современные технологии управления свойствами материалов, направленным изменением их структуры для решения задач создания новых пилотных установок, устройств и аппаратов.
• Применять фундаментальные знания и навыки в области финансов для осуществления профессионального и междисциплинарного сотрудничества
• Применять фундаментальные и современные знания и методологию гуманитарных исследований в педагогической деятельности высшей школы с использованием инновационных и информационных технологий
• Применять фундаментальные и современные знания и методологию физических и химических исследований в педагогической деятельности высшей школы
• Приобретает интегральные умения и навыки, демонстрирует профессионально-творческие и креативные способности в пофессиональной деятельности
• Приобретает коммуникативные способности, излагать письменно или устно свои идеи и основополагающие профессиональные знания и умений
• Приобретает навыки обеспечивающие усвоения новых знаний, необходимых для профессиональной деятельности и продолжения образования в PhD докторантуре
• Приобретает опыт организации научных мероприятий, в том числе научных конференций
• Проведение полевых, вегетационных и лизиметрических и производственных опытов в агрономии, почвенного и агрохимического обследования территорий хозяйств в различных почвенно-климатических зонах
• Проведение растительной и почвенной диагностики, статистической обработки экспериментальных данных, бонитировки и экономической оценки земель.
• Проводит научное исследование с учетом методологии науки и процесса научного исследования; о сущности научного исследования; об основных концепциях современной философии образования и их роли в развитии современной методологии иноязычного образования; о состоянии и современных тенденциях развития методической науки.
• Проводит самостоятельные научно-исследовательские работы по решению актуальных научно-практических задач производства и руководит ими
• Проводить исследовательских и экспериментальных работ с целью модификации или разработки новой продукции
• Проводить комплексные научные исследования с использованием передовых информационных технологий и применять их результаты при разработке стратегических финансовых планов
• Проводить разработки и исследования методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и технологий
• Проводить семинарские, практические, лабораторные занятия с учетом требований разработанных и утвержденных методических указаний
• Прогнозировать развитие информационных систем и технологий
• Прогнозировать условия и оптимизацию технологических процессов получения продукции нужного качества посредством интегрирования междисциплинарных знаний.
• Прогнозирует и оценивает результаты исследования, проектирует научно-исследовательский процесс.
• Прогнозирует показатели качества продукции, процесса, услуги с целью их оптимизации
• Прогнозирует результаты своей деятельности, контролирует ход технологических процессов и анализирует его результаты.
• Продолжает дальнейшее самостоятельное обучение
• Проектирование систем автоматики Курс охватывает следующие методологии:– методы автоматизации построения математических моделей, – методы анализа и синтеза систем с использованием современных средств вычислительной техники и автоматизации научных исследований; – современные тенденции развития науки и техники и их влияния на автоматизацию; – нормативные документы, государственные стандарты по проектирова­нию систем автоматики, суть системного подхода при проектировании, требованиями, предъявляемыми к современным системам управления; – структура и назначение государственной системы приборов; различные структурные и функциональные схемы систем управления; основные алгоритмы, обеспечивающие работу типовых промышленных регуляторов; технические средства систем автоматики; современные технические и программные средства вычислительной техники
• Проектировать и осуществлять комплексные исследования на основе научного мировоззрения, освоенных исследовательских технологий в области биологии и биотехнологии
• Проектировать и планировать мониторинговые, социальные исследования практики образования
• Проектировать и решать проблемы, связанные с планированием и осуществлением научно-педагогической и инновационной деятельности, с позиций их критического осмысления в социально-педагогической деятельности
• Проектировать производство по получению готовых изделий, соответствующих ГОСТу.
• Проектировать, планировать и проводить исследования социально-образовательной среды
• Проектирует и организует образовательный процесс в целях эффективного использования обучения
• Проектирует методическое обеспечение системы специального и инклюзивного образования, инновационные, в том числе информационные технологии для оптимизации коррекционно-образовательного процесса
• Проектная деятельность. Разработка проектов автоматизации и цифровизации металлургических процессов, реконструкции действующих и строительство новых цехов, промышленных агрегатов и оборудования.
• Проявляет способность решать проблемы, связанные с планированием и осуществлением научно-педагогической и инновационной деятельности, с позиций их критического осмысления
• Проявлять креативность и инициативу в оценке финансовой среды для глобализации и интернационализации финансовых процессов
• Проявлять креативность и инициативу для решения сложных маркетинговых ситуаций и проблем, работая автономно и в команде, а также предвидя этические последствия стратегических решений для всех заинтересованных сторон
• Разрабатывает стратегию решения поставленных задач для достижения наилучшего конечного результата; Получает необходимую информацию из электорнных баз данных (Scopus, Springer, Elsevier); работает с различной справочной литературой, владеет навыками проведения, конструирования вузовского занятия на иностранном языке.
• Разрабатывает учебно-нормативную документацию и учебные программы, в том числе авторские, различные виды планов, методические разработки и рекомендации; создает собственные дидактические контрольно-исзмерительные материалы, различные типы и виды тестовых заданий, критериально-оценочный аппарат для измерения уровня компетентностного результата языковой и иноязычной обученности, критерии и параметры контрольных измерений в промежуточном и итоговом контроле.
• Разрабатывает, системы менеджмента качества на основе применения процессного подхода с дальнейшим их внедрением и совершенствованием
• Разрабатывать альтернативные варианты модернизации и реконструкции существующих установок. Использовать в практической деятельности законодательные и нормативные акты
• Разрабатывать компонентные составы и технологии под заданные минералогический состав, структуру и свойства цемента, керамики и стекла
• Разрабатывать мероприятия по совершенствованию технологии производства, модернизации оборудования, энерго- и ресурсосбережению, адаптировать новые энергосберегающие технологии под имеющиеся ресурсы предприятия, проводить расчеты потребностей производства в энергоресурсах
• Разрабатывать научно-исследовательские проекты, показывая при этом индивидуальную и командную работу по финансовым вопросам
• Разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов
• Разрабатывать программу учебного курса актуального научного содержания для преподавания физических и химических дисциплин в контексте современных требований педагогики высшей школы
• Разрабатывать системы для корпоративного сегмента с применением современных технологий управления проектами
• Разрабатывать схемы современных технологических процессов производства, обработки материалов и изделий из них, систем управления технологическими процессами.
• Разрабатывать сценарий научного самостоятельного исследования, ориентированного на получение ожидаемого результата, в изучаемых областях физических и химических наук
• Разрабатывать учебно-методических комплекс (УМК) читаемых дисциплин
• Разрабатывать учебные программы дисциплин для включения их в учебный процесс, уметь представлять материал в устной и письменной форме для различных слушателей
• Разрабатывать физиотерапевтические процедуры больным животным, знать особенности их действия к применению лечебных растительных препаратов и профилактике алиментарных и эндокринных болезней животных
• Разработка и осуществление энерго- и ресурсосберегающих технологий в области металлургии, цифровизация и автоматизация таких технологий, управление качеством продукции.
• Расценивает педагогическое образование как приоритетное и системообразующее звено в сфере профессиональной подготовки; дифференцирует специфику процесса иноязычного образования, направленного на параллельное овладение иностранным языком и инокультурой, на развитие когнитивных функций обучаемых, на воспитание нравственных, морально-этических качеств субьекта межкультурно-коммуникативной компетенции.
• Реализовывать самостоятельное научное исследование на основе разработанного сценария
• Реализует междисциплинарный подход к обучению при участии в учебном процессе ведущих отечественных и зарубежных ученых, специализирующихся в различных областях знания
• Решает соотвествующие функциональные задачи в государственных и негосударственных (управленческих, научно-исследовательских, научно-образовательных, массовых медийных и др.) организациях, связанных с обучением и воспитанием лиц с ограниченными возможностями развития
• Решать практические задачи медицины, сельского хозяйства, биотехнологии на основе методов биологии, генетики, биофизики, биохимии, биотехнологии, геоботаники
• Решать технологические проблемы в новых и незнакомых контекстах методами исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ и материалов.
• С2. разрабатывать рекомендации по улучшению состояния компонентов окружающей среды, для достижения целей устойчивого развития;
• С3. осуществлять научную диагностику проблем охраны окружающей среды и системы взаимодействия общества и природы;
• С4. проектировать самостоятельное научное исследование и интерпретировать его результаты в формате магистерской диссертации;
• Самостоятельно делать постановку задачи и подбирать соответствующую математическую модель
• Самостоятельно инициировать и осуществлять профессиональное и междисциплинарное сотрудничество и брать на себя профессиональную ответственность
• Самостоятельно определяет цели профессиональной деятельности для принятия решений и ответственности на уровне подразделений в научной и инновационной деятельности для создания новых прикладных знаний в профессиональной области
• Самостоятельно определять цели, задачи, корректно осуществлять выбор системы методов и приемов самостоятельного исследования в соответствии с природой объекта и методологией научного направления в области гуманитарных профилей и реализовывать научное исследование на основе разработанного плана
• Самостоятельно осваивать методы научного исследования
• Самостоятельно составлять паспорта, технологические регламенты, планы горных работ и технологических процессов горного производства и осуществлять руководство их выполнением на первичных должностях
• Систематизировать основную научную информацию об объектах, технологиях и стратегиях ведения научных исследований на основе глубоких общеинженерных знаний специализированной области.
• Системные: Готовить бухгалтерские, финансовые и аудиторские отчеты о хозяйственной деятельности организации
• Системные: Оформлять результаты научных исследований в формате статей, докладов, магистерских диссертаций в ходе системного подхода изучаемых областей социальных наук
• Системные: Разрабатывать экспертные заключения по актуальным проблемам социальных наук с осознанием гражданской и личной ответственности
• Системные: С1. осуществлять научный поиск и составлять научные обзоры по теме собственного исследования;
• Системные:Разрабатывать бизнес-план проекта в актуальной для соответствующей сферы деятельности
• Системные:Разрабатывать экспертное заключение для оценки эффективности деятельности организации
• Системы оптимального управления Содержание дисциплины «Системы оптимального управления» включает в себя изучение математических методов оптимального управления на основе классического вариационного исчисления, основ принципа максимума и метода динамического программирования. Рассматриваются модели и методы программного и стабилизирующего оптимального управления. Отдельно рассмотрены методы синтеза интеллектуальных систем оптимального управления.
• Совершенствует нормативную базу в области обеспечения единства измерений
• Совершенствует производственные процессы, в том числе с внедрением зарубежных технологий и оснащения
• Современная теория управления Содержание дисциплины включает изучение современных подходов к анализу и синтезу систем автоматического управления, основанных на методологии «пространства состояний». С единых позиций метода пространства состояний рассматриваются свойства линейных и нелинейных систем и методы их исследования. Приводятся основные сведения о системах с переменной структурой, модального управления, идентификации, адаптации и оптимизации в системах управления.
• Создать банк данных о трансферте технологии производства продукции животноводства на основе изучения и обобщения имеющей информации в Казахстане и зарубежом
• Составление программных вопросов и основные методики исследований в лесном деле. Кратность и продолжительность экспериментов. Оформление журналов наблюдений. Точность и единицы измерений. Определение предельного объема выборочной совокупности. Типы варьирования.
• Составление технологических карт возделывания сельхоз культур и почвенных карт и агрохимических картограмм по обеспеченности почв элементами питания; разработка приемов восстановления и воспроизводства плодородия почв и методов управления плодородием
• Составлять аналитические обзоры, разрабатывать новые технологии, представлять и обосновать научной общественности свое самостоятельное исследование
• Социально-коммуникативные: D1. доказывать ценность полученных научных результатов в процессе их презентации специалистам и не специалистам;
• Социально-коммуникативные: Способность работать в команде: быстро и легко устанавливать контакты с другими людьми, точно передавать свои мысли и чувства, согласовывать свои действия с членами коллектива, корректно отстаивать свою точку зрения, коллективно принимать решения, предлагать новые варианты и способы решения поставленных целей и задач.
• Способен внедрять новые методики и мероприятия, организовывать проведение существующих мероприятий по обеспечению безопасности движения поездов, повышению эффективности использования материально-технических, топливно-энергетических, финансовых ресурсов
• Способен интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний
• Способен к критическому анализу, оценке и синтезу новых и сложных идей
• Способен к письменной и устной коммуникации на одном из иностранных языков для решения задач профессиональной деятельности
• Способен к письменной и устной профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков
• Способен к профессиональному общению и межкультурной коммуникации
• Способен квалифицированно принимать самостоятельные решения на основе полученных знаний для последующих практических обоснований, направленных на совершенствование функционирования отраслей транспортного комплекса, внедрять прогрессивные формы организации доставки грузов
• Способен обладать навыками управления рисками с использованием традиционных и современных технологий на основе применения методологии построения моделей представления рисков в транспортной сфере, анализа и сравнения рисковых альтернатив; уметь свободно ориентироваться в прикладных работах по анализу и управлению рисками в цепях поставок, управлять конфликтами
• Способен оперировать полученными в ходе исследований навыками и умениями в практической деятельности и отстаивать свою позицию с учетом мнения коллег
• Способен организовать процессы производства и эксплуатации транспорта и транспортной техники, составлять планы, программы, графики работ, сметы, заказы, заявки, инструкции и другую техническую документацию; способностью обучать производственный и обслуживающий персонал
• Способен организовывать выполнение работ, принимать участие в управлении и контролировать целевые показатели технологических процессов в перевозочном процессе
• Способен ориентироваться в современных информационных потоках и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой экономике, в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью, владеть навыками принятия решений экономического и организационного характера в условиях неопределенности и риска.
• Способен осуществлять комплексные исследования, в том числе, междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения
• Способен осуществлять комплексные исследования, в том числе, междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения.
• Способен осуществлять планирование, постановку и проведение теоретических и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе
• Способен осуществлять экспертно-аналитическую работу в результате освоения программы
• Способен планировать работы по эксплуатации и управлению перевозочного процесса
• Способен практически примененять приобретенные в процессе обучения знания, умения и навыки
• Способен применять основные принципы прогнозирования, планирования формирования, функционирования, управления и развития предприятий c целью повышения эффективности работы транспортного комплекса, успешно реализовать полученные знания для успешного внедрения в инфраструктуры предприятий в виде современных техник и технологий в области управления
• Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
• Способен принимать решения в области профессиональной деятельности, применяя нормативную правовую базу, теоретические основы и опыт производства и эксплуатации транспорта
• Способен приобретать новые знания и навыки прикладного характера в исследовательской, профессиональной и педагогической деятельности в области здравоохранения.
• Способен приобретать новые знания, умения в области естественных и социально-экономических наук и использовать их в профессиональной деятельности
• Способен приобретать новые знания, умения в сфере обслуживания и использовать их в профессиональной деятельности
• Способен проводить исследования, интерпретировать данные исследований для решения научных и практических задач
• Способен проводить исследования, интерпретировать данные исследований для решения научных и практических задач в сфере гостеприимства.
• Способен разрабатывать инновационные технологии производства продукции пищевой, перерабатывающей, легкой промышленности и общественного питания
• Способен разрабатывать отдельные этапы технологических процессов эксплуатации и обслуживания транспортных систем и сетей, анализировать, планировать и контролировать технологические процессы
• Способен решать инженерные задачи в профессиональной деятельности с использованием методов естественных наук, математического анализа и моделирования
• Способен решать прагма-профессиональные задачи и проблемы в процессе перевода, учитывая когнитивные, лингвокультурологические, прагматические, функциональныеи пр. аспекты.
• Способен решать проблемы в сфере здравоохранения в рамках своей квалификации на основе научных подходов.
• Способен руководить производственно-хозяйственной деятельностью подразделения организации железнодорожного транспорта;
• Способен четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам;
• Способность к производственно-технологической деятельности в области автоматизации и цифровизации металлургических процессов. Проектирование технологических процессов с использованием автоматизированных систем.
• Способность к разработке и осуществлению технологических процессов получения и обработки металлов и сплавов, а также их изделий.
• Способность к самоорганизации и непрерывному самообразованию, уметь находить, перерабатывать, определять и решать проблемы
• Способность определять источники и осуществлять поиск информации, необходимой для профессионального и научного развития.
• Способность самостоятельно определять цели профессиональной деятельности в области искусства и выбирать адекватные методы и средства их достижения.
• Способность создавать новые прикладные знания в области искусства.
• Творчески применяет современную методологию перевода, основанную на когнитивно-коммуникативном подходе к переводу, вырабатывает переводческие стратегии для принятия решений по конкретным переводческим задачам.
• Технико-экономическое обоснование и разработка новых систем автоматизации и цифровизации технологических, металлургических процессов.
• Умеет выполнять научные проекты и самостоятельно организовывать и проведитье научные исследования в области интегрированного управления водными ресурсами
• Умеет критически относиться к тому или иному аспекту развития общества, занимает определенную позицию в дискуссиях и высказывает свое собственное мнение
• Умеет применять геоинформационные системы дистанционного зондирования в водном хозяйстве
• Умеет применять полученные знания в в рамках междисциплинарных связей, использований их для решения аналитических и управленческих задач в нестандартных условиях
• Умеет применять полученные знания в профессиональной деятельности связанные осуществлением научно-исследовательскую и педагогическую деятельность
• Умеет применять приобретенные фундаментальные знания для решения актуальных проблем профессиональной подготовки молодежи
• Умеет принимать обоснованные решения, учитывающие дидактические условия для эффективной организации учебно-производственного процесса в учебных мастерских
• Умеет проводить научное психологическое исследование, подбирать выборку для эмпирического исследования, выбирать методы и методики
• Умеет создавать в учебной деятельности проблемные ситуации и организация активной самостоятельной деятельности для развития мыслительных способностей обучающихся
• Умеет соотносить основные научные концепции педагогики с общими проблемами развития науки и общества
• Умение планировать постановку научных экспериментов и внедрять результаты научных исследований и изобретений в производство.
• Умения применять интерактивные методы обучения, креативно мыслить, творчески подходить к решению новых проблем, владея иностранными языками на профессиональном уровне
• Уметь использовать информационные технологии в поиске инновационных идей для решения возникающих научных и производственных проблем и уметь адаптировать и внедрять новые знания и идеи.
• Уметь качественно выполнять технико-экономические расчеты хозяйственной деятельности СХТП в условиях рыночных отношений
• Уметь креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций; проводить информационно-аналитическую и библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий
• Уметь навыки дискутировать, обосновывать свои суждения по финансовым проблемам и демонстрировать существующие способы мышления
• Уметь обеспечить применение технологии и технических средств переработки продукции растениеводства и животноводства в условиях рыночной экономики. Быть компетентным: в формировании территориально-отраслевого кластера, в технологических процессах кластерного производства
• Уметь обосновать ветеринарно-гигиеническое заключение с конкретными предложениями по устранению отрицательных причин и улучшению в целом технологии эксплуатации животных Контролировать санитарное качество и определять безопасность продуктов и сырья животного происхождения; проводить токсикологические исследования продуктов животноводства и кормов и кормовых добавок
• Уметь определять и оценивать стратегию развития организации, инициировать технологические и организационные решения, способствующие мобильности и конкурентоспособности в условиях рынка
• Уметь определять исходные данные для проектирования и проводить изыскания для ГТС, оценивать ресурсы водоисточника в створе строительства гидроузлов
• Уметь определять стратегии деятельности подразделения или организации.
• Уметь планировать и организовать техническую эксплуатацию машин и оборудования в сельскохозяйственном производстве. Быть компетентным при применении современных приборов и оборудовании диагностики, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники. Уметь проводить испытания сельскохозяйственной техники, анализировать полученных данных
• Уметь применять в условиях производства энерго- и ресурсосберегающих технологии и техники в производстве сельскохозяйственных продукции; нетрадиционные источники энергии в системах АПК. Быть компетентным в реализации иновационных технологии в утилизации отходов в производственных объектов АПК
• Уметь принимать решения и нести ответственность на уровне подразделений.
• Уметь проводить научные исследования, ставить полевые и лабораторные опыты по выведению новых сортов, поиску новых технологических решений в производстве и маркетинге сельскохозяйственной продукции
• Уметь проводить поиск и выбор методов и моделей для научно-исследовательских задач, владеть математическим моделированием гидравлических процессов в водотоках и водоемах
• Уметь проводить поиск, обработку и анализ данных натурных и лабораторных исследований, экспертизы ГТС и водохозяйственных систем в целом
• Уметь проектировать перерабатывающие предприятия в растениеводстве и в животноводстве. Обладать навыками расчета и проектирования поточно-технологических линий
• Уметь решать производственные задачи и проблемы поиска инновационного развития при производстве плодоовощной продукции в защищенном грунте, теплицах.
• Уметь самостоятельно организовывать и проводить научные исследования с использованием современных методов математического моделирования и анализа технологических систем
• Уметь скоординировать противоэпизоотические мероприятия со странами-партнерами по внешнеэкономическим связям на основе международных правил и норм, управлять рисками и прогнозировать его последствия
• Уметь формировать цели и задачи исследований, применять знания о методиках исследования при изучении конструкции гидротехнических сооружений
• Уметь формулировать и решать современные научные и практические задачи, выбирать необходимые методы исследования, обрабатывать экспериментальные данные, анализировать и делать заключение
• Управлять деятельностью департамента/отдела маркетинга организации, используя знания фундаментальных концепций, теорий, принципов, методов и инструментом маркетинга в растущем международном и глобальном контексте
• Управлять деятельностью финансового департамента/отдела компании, используя знания фундаментальных концепций, теорий, принципов, методов и инструментов в области финансов
• Устанавливает критериально-признаковый аппарат оценки результатов исследования; оформляет научно-методологическии аппарат, библиографический аппарат работы; презентует результаты исследования
• Участвовать в освоении и внедрения в работу новых методов химического, биологического анализа загрязнения водных объектов и давать предложения по их совершенствованию
• Участвовать в создании новых проектов, обеспечивающих выпуск продукции в соответствии с экологическим стандартом качества
• Участвует в разработке новых материалов, объектов, технологий
• Участвует вдиалоге, высказывая свое мнение, постадийно постигает межкультурно-коммуникативые навыки.
• Учитывать при разработке и эксплуатации сетей и систем телекоммуникаций мировой опыт в вопросах технического регулирования, метрологического обеспечения и безопасности жизнедеятельности
• Формирует знания и умения, применять полученные знания в профессиональной деятельности; умеет анализировать и оценивать социально-значимые явления
• Формулировать задания на разработку проектных решений, связанных с модернизацией технологического оборудования, мероприятиями по улучшению эксплуатационных характеристик, повышению экологической безопасности, экономии ресурсов, определять показатели технического уровня проектируемых объектов или технологических схем
• Формулировать основные проблемы в области инженерии и инженерного дела, выбирать методы и средства их решения.
• Функциональные: В1. решать задачи рационального использования природных ресурсов на основе современной методологии с применением информационных технологий;
• Функциональные: Демонстрировать умение диагностировать состояние корпоративных финансов и проектировать эффективные управленческие решения в сфере общего и стратегического менеджмента.
• Функциональные: Использовать современный аналитический инструментарий менеджмента, количественные методы в управлении, методы диагностики, анализа и решения проблем, а также методы принятия решений и их реализации в деятельности организации.
• Функциональные: Исследовать государственные, общественные, культурные, международные, региональные организации, систему социальных отношений в парадигме общественных институтов на основе научных подходов критического анализа
• Функциональные: Исследовать социокультурные проблемы регионального и международного уровня в контексте новых научных методологий, инновационных социально-политических и психологических технологий в новых и незнакомых контекстах в условиях формирования новых социокультурных институтов, структур и организаций
• Функциональные: Определять перспективы развития организации на основе результатов маркетингового, финансового и производственного анализа.
• Функциональные: Организовывать эффективную работу социологических, культурных, международно-политологических, региональных, психологических организаций, служб, центров для обеспечения устойчивого развития общества
• Функциональные: Проводить экспертную и аналитическую работу, владеть навыками прикладного анализа, прогнозировать пути развития локальных и глобальных социально-экономических, социокультурных, международно-политических, региональных, психологических процессов современности в контексте самостоятельных научных исследований
• Функциональные: Способность использовать адекватные инструменты проектного менеджмента для принятия решений, читать, понимать и анализировать финансовые отчеты в пределах зоны ответственности
• Функциональные: Формировать алгоритмы и процедуры реализации управленческих решений и владеть методами оценки эффективности социально-экономических и экологических последствий реализации управленческих решений
• Цифровые системы управления Содержание дисциплины «Цифровые системы управления» включает в себя изучение математического аппарата описания цифровых систем, описания цифровых систем во временной и частотных областях, синтеза цифровых регуляторов при автоматизации производственных процессов
• Четко и аргументированно отстаивать свою позицию в ходе дискуссии, логически обосновывать и доказывать результаты исследований при обсуждении со специалистами
• Четко и недвусмысленно сообщает информацию, идеи, выводы, проблемы и решения, как специалистам, так и неспециалистам в своей области квалификации в сфере здравоохранения
• Четко и ясно выражает свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам;
• Широкий диапазон теоретических и практических знаний в профессиональной области, технологии и комплексной механизации производства горных и взрывных работ, применяемыми и перспективными способами полного и комплексного освоение недр с учетом промышленной, экологической безопасности.
• Эффективно работать индивидуально и в команде, владеть иностранным языком в профессиональной сфере на уровне, позволяющем работать в интернациональной среде
• анализирует возможные последствия природных и техногенных катастроф и разрабатывает методы защиты производственного персонала и населения
• анализирует и применяет научные знания при решении конкретных научно-технических и производственно-инженерных задач в области безопасности и охраны труда
• владеют теоретическими основами и практическими навыками физических и экспериментальных методов исследования в обогащении и металлургии; имеют опыт профессионального участия в научных дискуссиях; знают организационные формы и принципы процесса обучения и педагогического контроля.
• выделяет компоненты системы обучения и реализует их на основе концептуальных положений современной методологии иноязычного образования; использует системное мышление в процессе целостного восприятия и осмысления педагогической действительности.
• использует научные методы в области безопасности и охраны труда с примением современных инновационных технологий
• научно-обосновывает, разрабатывает и практически внедряет системы управления и менеджмента охраны труда
• обрабатывают и оценивают результаты научно-исследовательской работы; умеют применять методы технико-экономического анализа; умеют выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы; умеют выполнять элементы проектов по обогащению и металлургии.
• овладает готовностью к применению в процессе эксплуатации авиационной техники (АТ) методов математической статистики, способность к анализу и синтезу статистических моделей эксплуатации;
• овладает готовностью приобретать новые знания, используя современные информационные технологий;
• овладает способностью к инновационным решениям и подходам;
• овладает способностью к критическому восприятию информации, её анализу и синтезу;
• овладает способностью к подготовке, планированию и проведению учебных занятий в сфере высшего профессионального образования.
• овладает способностью к самостоятельной работе, принятию ответственных решений рамках своей профессиональной компетенции;
• овладает способностью организовать и осуществлять надзор и контроль над соблюдением государственных требований по сохранению летной годности и безопасности полетов при эксплуатации АТ;
• овладает способностью разрабатывать планы, программы и методики исследований, практические рекомендации по использованию результатов исследований.
• организует работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения;
• осуществляет педагогическую деятельность с учетом психолого-педагогических требований к организации учебного процесса
• осуществляет поиск информации и ее обработку: критический анализ, синтез, сопоставление фактологического материала с выявлением общего и различного, систематизирует; творчески использует полученные и обработанные данные в собственной научно-исследовательской деятельности на основе обновленной методологии языкового и иноязычного образования; Осуществляет профессиональную коммуникацию, владея целостным лингвокультурным концептом собственной лингвокультуры и методикой преподавания казахского, русского и иностранного языков.
• оценивает пожарные риски и разрабатывает мероприятия по пожаровзрывобезопасности на производстве
• понимают принципы работы и умеют работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований в области обогащения и металлургии; владеют современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передачи информации при проведении самостоятельных научных исследований; анализировают научную литературу, способны определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения.
• применяет коллективную научно-исследовательскую работу;
• применяет цифровые технологии в научно-прикладных исследованиях
• проводит гигиеническую оценку условий труда
• проводит оценку эргономического состояния оборудования и рабочего места согласно требованиям безопасности труда
• систему методов научного исследования
• способен использовать иностранный язык в профессиональной сфере;
• способен продолжать обучение самостоятельно
• способность ориентироваться в условиях производственной деятельности и адаптироваться в новых условиях;владеют иностранным (прежде всего английским) языком в области профессиональной деятельности и межличностного общения; понимают философские концепции естествознания, роль естественных наук в выработке научного мировоззрения.имеют представления о наиболее актуальных направлениях исследований в области обогащения и металлургии.
• способны демонстрировать высокие профессиональные качества и этику при взаимодействии с различными заинтересованными сторонами
• способны демонстрировать навыки преподавания в программе бакалавриата, работы со студентами, и руководить ими
• способны к ведению коммуникации, как письменную, так и устную, в профессионально и этично
• способны применять передовые знания нефтегазовой инженерии в своих профессиональных и академических карьерах.
• способны применять соответствующие методы анализа, как качественные, так и количественные, собирать и интегрировать информацию наилучшим образом и согласно стандартам нефтегазовой отрасли
• способны проводить самостоятельное оригинальное исследование, способствующее развитию нефтегазовой науки и отрасли, согласно наилучшим практикам и стандартам отрасли.
• участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия, проведении мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию.
• – Анализ состояния научно-техни-ческой проблемы и постановка цели и задач исследовательского проектиро-вания морской (речной) техники на основе подбора и изучения литератур-ных и патентных источников, исполь-зования прогнозов развития смежных областей науки и техники с учетом позиций и мнений других специалистов; – Проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чисто-ты новых проектных решений и па-тентоспособности и определения пока-зателей технического уровня проекти-руемых образцов морской (речной) техники; – Разработка функциональных и струк-турных схем морских (речных) техни-ческих систем с определением их фи-зических принципов действия, морфо-логии и установлением технических тре-бований на отдельные подсистемы и элементы.
• – Проектирование и конструирование различных типов морской (речной) техники, ее подсистем и элементов с использованием средств компьютерного проектирования, передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, проведением проектных расчетов и технико-экономическим обоснованиемпринимаемых проектно-конструкторских решений; – Разработка методических и норма-тивных документов, технической доку-ментации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.