Семинары - тренинги Реестра ОП

Практические, обучающие семинары/тренинги для разработчиков образовательных программ ОВПО РК

Проведены два практических, обучающих семинара-тренинга для разработчиков и экспертов образовательных программ высшего и послевузовского образования:

28 - 29 июня 2021 года в 14.30 часов на тему: «Национальный и международный опыт разработки образовательных программ»;
30 июня 2021 года в 14.30 часов на тему: «Практикум по разработке и экспертизе образовательных программ».

Мероприятия проведены на платформе ZOOM c прямой трансляцией на странице Facebook Центра Болонского процесса и академической мобильности. Приняли участие более 500 участников, в т.ч. представители Департамента высшего и послевузовского образования МОН РК, Центра Болонского процесса и академической мобильности МОН РК, аккредитационных органов, ответственные за Реестр ОП ОВПО, разработчики и эксперты образовательных программ высшего и послевузовского образования.

Целью семинаров-тренингов является обмен и распространение опытом разработки и экспертизы образовательных программ высшего и послевузовского образования.

На семинарах-тренингах выступили с докладами:

Директор департамента стратегии и корпоративного управления Astana IT University Мухатаев Айдос Агдарбекович на тему «Разработка образовательных программ высшего и послевузовского образования». Мухатаев А.А. кандидат педагогических наук, активно участвует в работе комиссий республиканского уровня, является членом рабочих групп Министерства образования и науки РК. Руководил работой по разработке и запуске Реестра образовательных программ высшего и послевузовского образования РК.
Советник генерального директора Независимого Агентства Аккредитации и Рейтинга (IAAR) доктор экономических наук, Академик Российской Академии Естествознания, эксперт АО «Национальный центр научно-технической информации» в области экономики, менеджмента, маркетинга и социальной сферы Яновская Ольга Алексеевна на тему: «Обеспечение качества образовательных программ высшего и послевузовского образования: опыт IAAR». Ольга Алексеевна принимала участие в разработке «Государственной программы развития образования РК на 2012-2020 годы». Внесла большой вклад в подготовку научно-педагогических кадров. За свою плодотворную, успешную педагогическую и научную деятельность Яновская О.А. награждена нагрудным знаком «Почетный работник образования Республики Казахстан».
Член национальной группы экспертов по реформе высшего образования в Казахстане, председателю Экспертного совета НААР по высшему образованию и эксперту образовательных программ высшего и послевузовского образования, кандидат педагогических наук Скиба Марина Александровна на темы: «Как формулировать результаты обучения образовательных программ (практико-ориентированная сессия)» и ««Экспертиза образовательных программ: этапы и особенности оценивания».
Исполнительный директор Представительства Германского аккредитационного агентства по аккредитации образовательных программ в области инженерии, информатики, естественных наук и математики ASIIN в Центральной Азии, кандидат экономических наук Ефимова Ирина Евгеньевна на тему: «Модульный принцип разработки образовательных программ: европейский опыт и реализация в РК».
Преподаватель Университета КИМЭП; член Национальной Команды Эразмус+ по реформированию высшего образования Сыздыков Жанат Каирбекович на тему: «Разработка образовательных программ, основанных на результатах обучения. Ж.К. Сыздыков имеет опыт работы более 15 лет в академической сфере, 9 лет в качестве аудитора большой четверки (Компания КПМГ, ПрайсвотерхаусКуперс), опыт работы вице-президентом по финансам компании Логиком, Финансового Менеджера Компании HOSI (Calgary).
проректор по академической работе Медицинского университета Караганды, член Ассоциации по изучению медицинского образования, участнику международных проектов Tempus Erasmus+ в области медицинского образования по проблемно-ориентированного обучения, кандидат медицинских наук Риклефс Виктор Петрович на тему: «Опыт реализации интегрированных образовательных программ в сфере здравоохранения, основанных на результатах обучения».